Descrizione
GUIDA IN FORMATO DIGITALE
La guida “ADHD” tratta il Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività in modo completo, integrando teoria, osservazione clinica e strategie operative.
Argomenti trattati dalla Guida:
1. Cos’è l’autoregolazione
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Definizione e importanza nelle funzioni esecutive
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Relazione tra autoregolazione e ADHD
2. Funzioni esecutive compromesse nell’ADHD
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Controllo inibitorio
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Flessibilità cognitiva
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Pianificazione e organizzazione
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Memoria di lavoro
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Attenzione sostenuta e selettiva
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Abilità motorie e controllo degli impulsi
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Effetti su comportamento, emozioni e relazioni sociali
3. Criteri diagnostici secondo il DSM-5
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Sintomi di disattenzione
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Sintomi di iperattività
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Sintomi di impulsività
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Classificazione in sottotipi:
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Tipo disattento
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Tipo iperattivo-impulsivo
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Tipo combinato
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Requisiti per la diagnosi (età, durata, contesti)
4. Cause e fattori di rischio
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Fattori genetici e ambientali (prenatali e postnatali)
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Incidenza e differenze di genere
5. Diagnosi e osservazione funzionale
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Età media della diagnosi
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Strumenti clinici: anamnesi, osservazione neuropsicomotoria, test, colloqui
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Indicatori precoci 0-3 anni e 3-6 anni
6. Campanelli d’allarme
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In età prescolare: iperattività, rigidità, crisi emotive
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In età scolare: disorganizzazione, scarsa attenzione, problemi relazionali
7. Strategie educative e riabilitative
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Controllo degli stimoli ambientali
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Organizzazione dello spazio e delle routine
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Adattamento delle richieste scolastiche
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Allenamento metacognitivo e uso di schemi visivi
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Attività che integrano movimento e apprendimento
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Rinforzo positivo e gestione emotiva
8. Metodo di studio per bambini con ADHD
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Importanza della motivazione (estrinseca e intrinseca)
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Strategie per la concentrazione e l’autonomia
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Uso di mappe, schemi e tecniche di memorizzazione
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Rielaborazione personale dei contenuti
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Organizzazione dello studio quotidiano
La guida è pensata per aiutare adulti e professionisti a comprendere l’ADHD e supportare i bambini con strategie pratiche ed efficaci.
Fornisce strumenti per migliorare attenzione, autoregolazione e apprendimento in contesti educativi e familiari.
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