Descrizione
Il corso approfondisce il ruolo delle funzioni esecutive nei processi di apprendimento e sviluppo, fornendo strumenti teorici e pratici per la loro valutazione e il loro potenziamento.
Attraverso un approccio neuropsicologico e funzionale, il percorso esplora aspetti come attenzione, memoria di lavoro, pianificazione, flessibilità cognitiva e inibizione, illustrando modelli di riferimento, prove di valutazione e training cognitivi mirati.
Il corso ha una durata complessiva di 24 ore di formazione.
PROGRAMMA
1. Funzioni esecutive e apprendimento: aspetti introduttivi
- Definizione e ruolo delle funzioni esecutive nei processi cognitivi e di apprendimento.
2. Evoluzione delle funzioni esecutive
- Dallo sviluppo infantile all’età adulta: tappe di maturazione e progressi cognitivi.
3. Modelli neuropsicologici di riferimento delle funzioni esecutive
- Modelli teorici (Baddeley, Shallice, Miyake, Anderson, ecc.).
- Sistema Attentivo Supervisore (SAS) e principali teorie di funzionamento.
4. Quali sono le funzioni esecutive
- Attenzione
- Memoria a breve termine e memoria di lavoro
- Pianificazione
- Shifting (flessibilità cognitiva)
- Inibizione e autoregolazione
5. La valutazione delle funzioni esecutive
- Strumenti e test per l’analisi di:
-
Attenzione selettiva, sostenuta, divisa e alternata
-
Memoria di lavoro (verbale e visuospaziale)
-
Pianificazione (cognitiva e motoria)
-
Shifting e flessibilità cognitiva
-
Controllo inibitorio
- Batterie e protocolli utilizzati: BIA, BVN, Movement ABC, TEMA, VMI, Trail Making Test, ecc.
6. Training cognitivo/funzionale
- Strategie e protocolli per il potenziamento delle funzioni esecutive.
- Applicazioni pratiche nella riabilitazione neuropsicomotoria e nei disturbi dell’apprendimento.
- Relazione tra disprassia, DSA e disturbi delle funzioni esecutive.
OBIETTIVI
Approfondire il ruolo delle funzioni esecutive nei processi di apprendimento e nella pratica riabilitativa, fornendo ai partecipanti strumenti teorici e operativi per riconoscerne lo sviluppo, valutarne le componenti (attenzione, memoria di lavoro, pianificazione, inibizione, flessibilità cognitiva) e applicare strategie di training cognitivo e funzionale nei diversi contesti educativi e terapeutici.
DESTINATARI
Neuropsicomotricisti, terapisti della riabilitazione, psicologi, educatori, logopedisti, insegnanti di sostegno e a tutti i professionisti che operano in ambito educativo, riabilitativo o psicologico e desiderano approfondire la comprensione e il potenziamento delle funzioni esecutive nei bambini e negli adulti.
ATTESTATI
Il corso rilascia un attestato di partecipazione.
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