Presentazione
Il lavoro nasce con l’obiettivo di analizzare l’applicazione della DBT in ambito scolastico, con particolare attenzione ai programmi di Skills Training e ai protocolli adattati al contesto educativo (come DBT STEPS-A). La tesi combina una revisione della letteratura scientifica più recente con l’analisi di un progetto applicativo realizzato nelle scuole secondarie, focalizzato sulla prevenzione del disagio emotivo e sul potenziamento delle competenze socio-emotive.
In particolare, il lavoro approfondisce:
– l’efficacia degli interventi basati sulla DBT in contesti scolastici e universitari;
– il livello di accettabilità e fattibilità di tali programmi;
– gli effetti su variabili come disregolazione emotiva, ansia, depressione e comportamenti disfunzionali;
– un’esperienza progettuale realizzata in collaborazione con servizi territoriali e istituti scolastici, con raccolta di dati quantitativi e qualitativi.
Il contenuto dell’elaborato è di particolare interesse per psicologi scolastici, professionisti della salute mentale, insegnanti e operatori che lavorano nell’ambito della prevenzione e promozione del benessere in adolescenza.
Modalità di iscrizione
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