Descrizione
La capacità di vedere e di elaborare gli stimoli visivi è fondamentale per lo sviluppo del bambino, a livello cognitivo, neuromotorio e relazionale.
La vista costituisce un canale preferenziale per l’interazione con l’ambiente; fornisce allo stesso momento e velocemente una serie di dettagli, che contribuiscono a sviluppare processi di feedback e di feedforward sulle azioni svolte e sui rapporti interpersonali in atto, arricchendoli di significati.
Il corso si compone di una parte teorica approfondita (di circa 96 pagine) e una parte pratica (illustrata da video esempi).
Il corso ha una durata complessiva di 24 ore di formazione.
PROGRAMMA
- Modelli Teorici di Riferimento
- La Percezione Visiva
- Le Abilità Visuo-Spaziali (Lateralità, Bidirezionalità , Integrazione)
- Le Abilità Visuo-Spaziali in Età Prescolare
- Le Abilità Visuo-Spaziali dopo i 6 Anni
- Le Abilità Visuo-Percettive (Discriminazione, Figura-Sfondo, Costanza della Forma, Chiusura Visiva, Memoria Visiva e Visuo-Spaziale, Rappresentazione Mentale, Velocità e Span di
Percezione) - Percezione Visiva e Apprendimento Scolastico
- Le Abilità di Integrazione Intermodale
- Le Abilità Visuo-Costruttive
- I Disturbi Visuo-Spaziali
- Segnali di una Possibile Presenza del Disturbo Visuo-Spaziale
- I Disturbi della Grafia Legati ai Disturbi nell’Area Visuo-Spaziale
- Gestione e Struttura dello Spazio
- “Regole” Visuo-Spaziali per la Scrittura
- La Sindrome non Verbale (Rourke)
- I Disturbi Visuo-Percettivi
- Sviluppare le Abilità Visuo-Spaziali
- Sviluppare le Abilità Visuo-Percettive
- Sviluppare il Pensiero Spaziale
- “Metodo Ef”
OBIETTIVI
L’obiettivo del corso è quindi far conoscere lo sviluppo delle abilità visuo-spaziali e visuo-percettive in età Prescolare e Scolare e i disordini ad esse correlati, illustrando e approfondendo il “METODO EF” per la riabilitazione.
DESTINATARI
Professionisti, Insegnanti, Genitori
ATTESTATI
Il corso rilascia un attestato di partecipazione.
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