TEST: INTERPRETAZIONE DEL DISEGNO INFANTILE

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1. Domanda

Cosa si intende per disegno libero?

Un disegno richiesto al bambino dalla maestra;
Il bambino disegna seguendo delle indicazioni sui colori da scegliere;
Un disegno prodotto liberamente dal bambino, sia nella scelta libera di giocare disegnando, sia nella scelta del tipo di disegno da realizzare;

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2. Domanda

Cosa esprime il disegno libero del bambino?

Le emozioni e lo stato d’animo del momento vissuti dal bambino;
I tratti caratteriali del bambino;
Entrambe le risposte sono corrette

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3. Domanda

Chi può leggere il disegno libero dei bambini?

Solo lo psicologo;
Solo chi lavora con i bambini;
Tutte le persone che si relazionano con i bambini;

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4. Domanda

La lettura del disegno libero dei bambini:

Procede casualmente in relazione all’umore del lettore
È assimilabile al lavoro interpretativo fatto sui test proiettivi
È un importante strumento di conoscenza del carattere e dello stato d’animo del bambino

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5. Domanda

La lettura del disegno libero dei bambini:

deve seguire determinati indici di lettura ed è attendibile totalmente soltanto se si conosce il disegnatore e si è stati presenti durante la realizzazione del disegno
può essere svolta anche senza conoscere il significato psicologico del bambino
può essere attendibile soltanto seguendo gli indici di lettura, senza che sia necessaria la conoscenza del disegnatore.

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6. Domanda

Per conoscere l’indole del disegnatore:

Bisogna leggere pochi disegni prodotti dal bambino;
Bisogna leggere quanti più disegni prodotti dal bambino in diversi periodi di vita
Bisogna leggere i disegni del bambino prodotti in un breve e circoscritto periodo di vita

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7. Domanda

La lettura del disegno libero di un bambino si può considerare esaustiva:

Seguendo tutti gli indici di lettura del disegno, in modo sistematico e dettagliato
Quando oltre alla lettura per indici grafici siamo stati presenti durante la realizzazione del disegno, conosciamo il bambino e abbiamo instaurato una relazione con lui tale che si fidi di noi e non sia intimorito dalla nostra presenza e se alla lettura per indici associamo un breve racconto verbale del bambino che descriva il disegno
Quando oltre alla lettura per indici grafici siamo stati presenti durante la realizzazione del disegno, conosciamo il bambino e abbiamo instaurato una relazione con lui tale che si fidi di noi e non sia intimorito dalla nostra presenza

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8. Domanda

Il significato psicologico del colore nei disegni liberi dei bambini:

È l’indice di lettura più importate
Ha la stessa importanza di tutti gli altri indici
È l’unico indice di lettura

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9. Domanda

Il bambino scopre il gioco del disegno:

A 24 mesi d’età
A 9 mesi d’età
A 12 mesi d’età

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10. Domanda

Cosa rappresenta la linea di base nei bambini?

La linea con cui viene rappresentato il cielo
La linea con cui i bambini disegnano il pavimento delle case
La linea alla base delle rappresentazioni grafiche

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11. Domanda

Cosa non deve mai mancare nel disegno del volto della figura umana?

i capelli
gli occhi e la bocca
capelli e orecchie

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12. Domanda

Quando il bambino disegna una famiglia:

Il disegno rappresenta sempre la sua famiglia
Il disegno rappresenta la sua famiglia ideale
Il disegno può rappresentare la sua famiglia o una famiglia “immaginaria”

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13. Domanda

Se il bambino inserisce nel disegno della famiglia il disegno di un animale:

Il disegno di un animale è un forte indice di aggressività
Il disegno dell’animale va considerato in relazione alla vita reale del bambino e alla tipologia dell’animale rappresentato
Il disegno dell’animale non va considerato

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14. Domanda

Quali sono gli elementi grafici fondamentali di cui si struttura il disegno dell’albero?

La chioma e il tronco
Il tronco e le radici
Le radici, il tronco, i rami e la chioma

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15. Domanda

Quali sono gli elementi con cui comunemente il bambino può arricchire il disegno del’albero?

Gli uccellini
I frutti
Il nido, la tana, i fiori e i frutti

Domanda 16 of 30

16. Domanda

Cosa rappresenta simbolicamente il disegno della casa?

La casa in cui il bambino desidererebbe vivere
Il modo in cui il bambino ricorda l’aspetto della sua casa
Il modo di vivere del bambino nella famiglia e nella sua casa e anche il modo di vivere della sua famiglia nell’ambiente circostante

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17. Domanda

Quali sono gli elementi da considerare come segni di apertura o chiusura nell’ambiente circostante?

Il citofono e il cancello
I giochi in cortile
Le finestre e la porta

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18. Domanda

Per “disegno di animali feroci” si intende:

il disegno di animali feroci di terra, volatili o marini
il disegno di felini
il disegno di dinosauri

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19. Domanda

Il disegno della barca sul mare:

Rappresenta sempre la serenità del bambino
Per comprendere il significato simbolico del disegno bisogna considerare il modo in cui in bambino ha disegnato il mare a la barca
Rappresenta sempre il desiderio di libertà

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20. Domanda

Un bambino di 5 anni che si muove, si relaziona e agisce liberamente nello spazio vissuto:

Tende a occupare una piccola parte del foglio
Occuperà la parte sinistra del foglio
Tenderà ad occupare quasi tutto il foglio

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21. Domanda

Il colore nero:

È un importante indice di malessere emotivo del bambino
Indica che il bambino sta attraversando un periodo triste nella sua vita
Potrebbe essere un indice di malessere emotivo soltanto se tale malessere si rileva anche in altri indici di lettura del disegno

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22. Domanda

Lo sviluppo dell’abilità grafico-pittorica:

È universale
Cambia in relazione al ceto sociale
Cambia in relazione alla cultura del proprio paese

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23. Domanda

Qual è la prima fase dello sviluppo della capacità grafico-pittorica?

La fase dello scarabocchio disordinato
La fase dello scarabocchio ordinato
La fase del realismo visivo

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24. Domanda

Cosa rappresenta il disegno della figura umana?

Sia lo schema corporeo che l’immagine del sé
L’immagine che il bambino ha della persona
Nessuna risposta è corretta

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25. Domanda

Cosa rappresenta simbolicamente il disegno delle figure meccaniche?

Le figure meccaniche sono la rappresentazione di valori morali
Le figure meccaniche sono la rappresentazione dell’aggressività inconscia del bambino
Le figure meccaniche rappresentano i valori sociali comunemente attribuiti al sesso maschile

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26. Domanda

Lo sviluppo della capacità grafica è parallela allo sviluppo cognitivo del bambino:

Vero
Falso

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27. Domanda

La personalità che sceglie prevalentemente colori caldi:

È associata ad un carattere estroverso, fiducioso delle proprie capacità e socievole
È associata ad un carattere introverso, timido e tendenzialmente triste
Nessuna risposta è corretta

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28. Domanda

Il disegno di un aereo:

Comunica il bisogno di evasione del disegnatore
Per comprendere il significato psicologico del disegno bisogna conoscere il bambino e considerare tutti gli indici di lettura del disegno, oltre che un breve racconto verbale del bambino in relazione al suo disegno
Mostra come il bambino tenda a distrarsi

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29. Domanda

Il bambino veicola le proprie emozioni nei disegni con:

Il colore
Il tratto, la pressione, la disposizione nello spazio
Entrambe le risposte sono corrette

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30. Domanda

Nel disegno un tratto tremolante può esprimere:

Libertà di muoversi
Indecisione, paura di fare nuove esperienze
Nessuna risposta è corretta